鑑賞学習実践例

草間作品鑑賞 → 表現 →（相互鑑賞）→ 鑑賞（本物との出会い）

身近な"あいちトリエンナーレ2010"という催しにおいて、現代美術・前衛アートに接することができることをチャンスととらえ、作家の作品鑑賞に興味をもたせる。今迄出会ったことのない作品を知ることや自らもチャレンジ作品を制作することを通して、鑑賞・表現の楽しさを味わうことをねらいとした。 　もちろん、可能であれば愛知芸術文化センター等に出かけ、作家の"本物作品"に出会わせたい。しかし、本物鑑賞が不可能であっても、あいちトリエンナーレのチラシやポスターを見せ、作家の作品を紹介すれば、興味を喚起することはできるであろう。 　今回の"あいちトリエンナーレ2010"のポスターには草間の≪真夜中に咲く花≫がとりあげられ、チラシには「前衛芸術家・草間彌生を大調査!!」とある。児童にとって身近な"水玉"をテーマにした作家・草間彌生をとりあげ、「（制作を）やってみたい・本物の作品を見てみたい」という授業を実践したい。