鑑賞学習実践例

ステラに挑戦～校内作品展での全校鑑賞の試み～

対象学年: 全学年
対象作品: フランク・ステラ　リヴァー・オブ・ポンズIV 　1969年
ねらい: 定規とコンパスを使って制作しよう。（校内作品展での全校鑑賞）
指導の構成（流れ）: 学校１時間全校鑑賞学校１時間表現美術館１時間鑑賞
準備教材: 定規、コンパス、色鉛筆
学校名: 尾張旭市東栄小学校
教諭名（実施年度）: 岡島叔子（2006年度）

実践のねらい

本校は、毎年実施している校内作品展の折に、全校で名画を鑑賞している。本年は、愛知県美術館所蔵、ステラ「リバー・オブ・ボンズIV」と北斎「神奈川沖浪裏」の２枚をホールに展示した。ステラの図版は、所蔵作品集から拡大カラーコピーし、同作者の他の作品も紹介した。児童は、鑑賞のヒントになる資料を見たり、自由にぬり絵（北斎の別作品線描画）や「ステラに挑戦」と題したワークシートに挑戦したりして、美術作品や美術館に興味をもつことをねらいとしている。

実際の様子

1.校内作品展の名画鑑賞コーナーで作品を鑑賞する。

2.児童は、「見るヒント・感じるヒント」となる資料を読んで鑑賞する。（写真：１）

・ステラの作品は、前に飛び出したり、奥に引っ込んで見えたりするね。

・本物は、どんな大きさなんだろう。

・自由に形や色を楽しんでいるね。作品はとても美しいね。

3.興味を持った児童は、「ステラに挑戦」というワークシートに挑戦する。（写真：２）

定規とコンパスを使って形を描き、色鉛筆で自由に彩色する。

4.出来上がった児童作品。（写真：３）

5.児童の作品を掲示し、友だちの作品を鑑賞する。

２年生は、その後、愛知県美術館へ出かけ、本物を鑑賞する。

※愛知県美術館鑑賞後の児童感想文　２年生（写真：４）